- De meeste studenten vonden de opzet van de cyclus (in het begin) niet duidelijk.
- Voor de meeste studenten was het duidelijk hoe je een Algemeen Idee moest formuleren.
- De meeste studenten hadden genoeg handvatten om met de Verkenning aan de slag te gaan.
- Het was niet voor alle studenten duidelijk wat er in het Algemeen plan moest komen te staan.
- De meeste studenten waren in staat om de verbeteracties uit te voeren in de klas.
- De meeste studenten waren in staat om naar aanleiding van de terugblik op de verbeteracties nieuwe verbeteracties te benoemen.
- Voor de meeste studenten was niet duidelijk hoe je een casestudy moest schrijven.
- Alle studenten vonden dat ze genoeg begeleiding kregen tijdens de OV-bijeenkomsten.
- Over het bijhouden van een weblog als logboek wordt divers gedacht.
- De meeste studenten vinden de ontvangen feedback via de weblog ondersteunend voor het proces.
- De studenten zijn verdeeld over de vraag in hoeverre de mentor op de hoogte was van het actieonderzoek.
- De meeste studenten vinden dat de school onvoldoende op de hoogte was van het actieonderzoek.
- De meeste studenten vonden dat ze genoeg tijd hadden om het onderzoek uit te voeren.
- De meeste studenten vonden de tweede helft van het eerste jaar een goede plek om actieonderzoek uit te voeren.
De opvallendste punten hieruit zijn:
Ad4. Ook hier zou het werken met een voorbeeld hebben geholpen. Een student zegt het als volgt: "
"Misschien is het een idee om een gezamenlijke cyclus te doorlopen. Dan kies je, als docent, een onderwerp uit. Dan ga je samen met de studenten het algemeen idee, de verkenning, het algemeen plan, verbeteracties en terugblik verwoorden. Dan krijg je als student een concreet beeld van zo'n actieonderzoek en hoe je dit kunt aanpakken. Ik bedoel hiermee dat je gezamenlijk een cyclus moet doorlopen en vervolgens de studenten over een eigen onderzoeksvraag laat nadenken
Ad7. Het beoordelingsformulier zou scherper kunnen. Studenten zouden liever een stappenplan met kopjes zoals ze gewend zijn bij een bewijs willen gebruiken.
Ad9. Studenten geven aan dat het voor het schrijven van een casestudy handig is. Maar ze willen wel een stok achter de deur hebben.
Ad11. Behalve via weblog zou een bijeenkomst met mentoren ook handig zijn. Verder geven studenten aan dat de rol van de mentor bij het doen van onderzoek nog duidelijker kan.
Ad12. De school zou directer benaderd kunnen worden. Er zou ook gesproken kunnen worden met de interne coaches.
Hieronder de uitgebreide onderzoeksgegevens. Van de antwoorden van de studenten is hieronder een samenvatting gemaakt.
Posts
